Mini théâtre

Drei kurze Theaterstücke, die sich optimal im Unterricht vorbereiten und aufführen lassen: Grégoire Kocjan - La manifestation : Die Schule ist geschlossen, die Lehrerin spurlos verschwunden. Das ist vollkommen inakzeptabel. Die unzufriedenen Schüler demonstrieren gegen diesen Missstand. Cathy Ytak Les aventures du Livre de Géographie qui voulait voyager avant de sendormir : Was machen die Bücher in der Bibliothek eigentlich, wenn die Bibliothekarin und die Besucher gegangen sind? Véronique Herbaut - Avant la peur du loup : Ein Kind verirrt sich zur Schadenfreude der Bäume im Wald. Denn im Zeitalter des Handys/GPS etc. kommt so etwas ja leider leider nicht mehr so oft vor. Die drei Mini-Theaterstücke eignen sich optimal für den Unterricht und die Theater-AG, fördern die Lese- und Sprechkompetenz, bieten viele Sprechrollen, so dass viele Schüler/-innen mitwirken können, bringen Farbe und Abwechslung in den Unterricht. Schwerpunkte der begleitend erhältlichen Lehrerhandreichung: Erschließen des Wortschatzes Anwenden von Lesetechniken Kooperatives, selbstorganisiertes Lernen und binnendifferenziertes Arbeiten

Drei kurze Theaterstücke, die sich optimal im Unterricht vorbereiten und aufführen lassen: Grégoire Kocjan - La manifestation: Die Schule ist geschlossen, die Lehrerin spurlos verschwunden. Das ist vollkommen inakzeptabel. Die unzufriedenen Schüler demonstrieren gegen diesen Missstand. Cathy Ytak Les aventures du Livre de Géographie qui voulait voyager avant de s'endormir: Was machen die Bücher in der Bibliothek eigentlich, wenn die Bibliothekarin und die Besucher gegangen sind? Véronique Herbaut - Avant la peur du loup: Ein Kind verirrt sich zur Schadenfreude der Bäume im Wald. Denn im Zeitalter des Handys/GPS etc. kommt so etwas ja leider leider nicht mehr so oft vor. Die drei Mini-Theaterstücke eignen sich optimal für den Unterricht und die Theater-AG, fördern die Lese- und Sprechkompetenz, bieten viele Sprechrollen, so dass viele Schüler/-innen mitwirken können, bringen Farbe und Abwechslung in den Unterricht. Schwerpunkte der begleitend erhältlichen Lehrerhandreichung: Erschließen des Wortschatzes Anwenden von Lesetechniken Kooperatives, selbstorganisiertes Lernen und binnendifferenziertes Arbeiten